В рамките на II международна научно-практическа конференция „Детската градина и уменията на 21 век“ (21-22.04.2026г., гр.Шумен) бе проведен майсторски клас, посветен на KID-ART – система за наблюдение и разбиране на детската рисунка. Инициативата беше реализирана от проф. д-р Севджихан Еюбова, съвместно със студенти от първи курс, специалност Предучилищна и начална училищна педагогика (ПУНУП) към Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“ – Бистра Николова, Ани Мирчева, Цветелина Славова и Даниела Иванова.
Още в началото на събитието се открои изключително висок интерес от страна на участниците, което доведе до пълна заетост на залата и активно включване в практическите дейности. Тази ангажираност потвърждава нарастващата потребност от инструменти, които надграждат традиционното възприемане на детската рисунка и я позиционират като значим източник на информация за развитието на детето.
Методът KID-ART предлага интегриран подход, който съчетава:
• наблюдение на рисунката – насочено към визуалните характеристики (цвят, линия, композиция), структурната сложност (детайли, фигури, движение) и психологическите аспекти (въображение, емоционален заряд);
• наблюдение на творческия процес – чрез директно проследяване се разкриват ангажираността, инициативността и експерименталното поведение на детето.
Този подход позволява преход от чисто естетическа оценка към развитийно ориентирано разбиране, при което крайният продукт се разглежда в неразривна връзка с процеса на неговото създаване.
Практическата работа беше организирана в три изследователски станции, които ангажираха участниците в директен опит:
Станция „Цветове“
Участниците създаваха и назоваваха цветове без използване на стандартни категории, което стимулира субективното преживяване и асоциативното мислене. Формулировки като „цвят на огън“, „цвят на пролет“ или „цвят на залез“ илюстрираха как езикът и емоцията се преплитат в процеса на възприятие.
Станция „Линии“
Чрез използване на увеличителни средства вниманието беше насочено към базисните графични елементи – драскулките, разгледани като първични форми на изразяване, носещи ритъм, движение и начална символизация.
Станция „Композиция“
Участниците разгледаха как е организирана детската рисунка чрез визуален филтър, който помага да се открие нейната вътрешна логика. Акцентът беше върху композицията като отражение на начина, по който детето подрежда пространството.
Студентите от първи курс подкрепиха участниците при преминаването през различните станции. Тяхното участие създаде среда за учене чрез преживяване, в която академичното знание се трансформира в практическа компетентност и професионална чувствителност към детското развитие.
Методът KID-ART, разработен от проф. д-р Севджихан Еюбова и гл. ас. Анна Ласкарова-Иванова, представлява съществен принос към съвременните подходи в предучилищната педагогика и психология. В процеса на неговото разработване участват четири детски градини от гр. Шумен: ДГ „Изворче“, ДГ „Пчелица“, ДГ „Светулка“ и ДГ „Братя Грим“.
Интересът и активното участие на присъстващите потвърждават, че подобни подходи имат съществено място както в академичната подготовка на бъдещите педагози, така и в ежедневната практика на специалистите.
Унимедия
